Як ігри вчать історії

Як ігри вчать історії
Дай пять!

Кажуть: нації потрібен єдиний підручник історії. Вивірений текст, який вселить у серця дітей почуття патріотизму, прищепить любов до Батьківщини та її минулого, а також дозволить уникнути конфліктів на релігійному ґрунті, що для багатонаціональної країни, звичайно, важливо. Правда, вони не кажуть, хто може в Росії написати такий підручник, чи не перетворивши його в партійну методичку чи нудний, занудний трактат, від якого справедливо буде нудити будь-якого нормального школяра. Може, тоді варто вкласти ці мільйони рублів в виробництво не підручника, а гри? Такий, припустимо, як Never Alone.

Сучасній школі в принципі потрібні не методисти, а Геймдизайнер і сценаристи, популяризатори теорії навчання через гру. Подивіться, чого домоглися творці Never Alone: ​​сотні тисяч людей по всьому світу дізналися про існування маленького народу — інупіатов. Живуть в умовах вічної зими, оточені дикими тваринами і негодою, вони дбайливо зберігають свою культуру і передають її наступним поколінням. Історія, зібрана в декількох роликах і мультфільмах, розповідає про минуле інупіатов, але вселяє віру в майбутнє — вони не зникнуть, про них не забудуть.

Поділивши гру на дві частини, автори ідеально вписали просвітницьку місію в ігровій контекст. Щоб дістатися до наступного ролика, ти повинен пройти певний відрізок гри. Сама гра — набір символів і коротких історій, які потім повторюються вже в документальних відеороликах. І ти починаєш їх дивитися, щоб краще зрозуміти цей світ. А разом з цим ти засвоюєш, обробляєш історичну інформацію. Незнайомий тобі народ раптом стає реальним, як ніби ти все життя знав про його існування.

Уявіть таку гру про, припустимо, Стародавньої Русі. З усіма її війнами, міжусобицями, прийняттям християнства і боротьбою з язичниками. Тільки на хвилину уявіть, як ви в ролі князя дивіться на глобальну карту, вибираєте мета нападу, а закадровий голос розповідає про найважливіші битвах в історії того періоду. І ось ви воюєте з ворогами, а вам в цей час розповідають про методи ведення війни тієї епохи, показують зброю, солдатів і їх форму. А в перерві — побутові картини, релігійні діячі, науковці та першовідкривачі. Адже це значно підвищило б інтерес до історії серед підлітків, а вже матеріал явно засвоювався б якісніше.

Більше того, така гра — відмінний експортний продукт, який показав би Росію з іншого боку, розповів про її минуле так, що ні в кого не залишилося б сумніви: це країна з великою, багатою історією, яскравою культурою і талановитої наукою. І ось тут у мене стався збій. А як показати в грі Голокост і чи потрібно це робити? І як взагалі показувати жах і жорстокість війни? Першу світову осмислили в прекрасній Valiant Hearts: The Great War, яка за своєю структурою дуже схожа на Never Alone. Гра довела, що не обов'язково показувати фотографії людей, які померли від удушення отруйним газом. Достатньо іноді одного милого пса, який боїться газу, скиглить і дуже смішно виглядає в протигазі, щоб донести думку краще тонн історичного тексту.

Чому ж тоді фахівці за освітою не перетворюють підручники в ігри? Мені здається, що це — типова боязнь нового. Нещодавно я переглядав американські підручники 30-50-х років минулого століття. Ви б тільки бачили це смуток: полотна тексту дрібним шрифтом, рідкісні чорно-білі зображення. Ніяких тобі схем або логічною, здоровою верстки з виділенням ключових думок і термінів. Проходить всього 20 років і підручники повністю змінюються, стають яскравими, «смачними». За ним дійсно приємно вчитися, завдяки візуальній насиченості інформація краще засвоюється і запам'ятовується.

Про цю революції в США писали багато. Якщо коротко, то мета авторів нового покоління підручників була в тому, щоб через розвага нести знання. Спростити життя учня, якому і так доводиться одночасно засвоювати десяток мало пов'язаних один з одним предметів. Думаєте, цей процес був легким і приємним? Зовсім ні. Вчителі старого гарту виступали проти, кажучи — «Школа — це не місце для ігор».

Я вважаю інакше. Якраз якщо і є ідеальне місце для ігор, то це сучасна школа, націлена на учня, а не на тупе підтримання застарілої традиції і норми. А підручник історії у вигляді захоплюючої гри — це майбутнє цієї школи. Залишається дочекатися, яка країна першою зважиться на такий експеримент. Я сподіваюся, що це буде Росія.